Continuité pédagogique en EPS; COLLEGE. Adapter ses déplacements à des … L’EPS développe l’accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l’individu. CHAMP D’APPRENTISSAGE n° 5: « Réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s’entretenir » > Attendus de fin de lycée: - S’engager pour obtenir les effets recherchés selon son projet personnel, en faisant des choix de paramètres d’entraînement cohérents avec le thème retenu. Champ d’apprentissage 2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés. Champs d’Apprentissage. CYCLE 2 EXEMPLE D’UNITÉ D’APPRENTISSAGE EN COURSE DE VITESSE Les Activités Physiques Sportives Artistiques (APSA), supports de l’enseignement de l’Education Physique et Sportive, sont classées en cinq champs d’apprentissage (CA) que l’élève sera amené, du collège au lycée, à traverser tout au long de son … Champ d’apprentissage n°4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel . ... (Ressources accompagnement des programmes, cycle 4) … CHAMP D’APPRENTISSAGE n° 1: « Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée » > Attendus de fin de lycée: - S’engager pour produire une performance maximale à l’aide de techniques efficaces, en gérant les efforts musculaires et respiratoires nécessaires et en faisant le meilleur … Cycle 1 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Objectifs visés Cycles 2 et 3 - EPS - Champs d'apprentissage. Les Activités Physiques Sportives Artistiques (APSA), supports de l’enseignement de l’Education Physique et Sportive, sont classées en cinq champs d’apprentissage (CA) que l’élève sera amené, du collège au lycée, à traverser tout au long de son curriculum de formation. Ils sont aussi les supports des animations de formation d'enseignant. Champs d’apprentissage 2 Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYClES 2 3 4 Eneu d’apprentissage du CA 2 Ce tableau vise à aider les équipes enseignantes à déterminer des enjeux d’apprentissage dans le champ d’apprentissage « Adapter ses déplacements Dernier ajout : 31 décembre 2019. • Acquérir des coordinations motrices efficaces pour créer, conserver et transmettre de la … Champ d’apprentissage n°2 Adapter son déplacement à des environnements variés et/ou incertains Escalade, course d’orientation, sauvetage aquatique, VTT. Cycle 1 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Objectifs visés Cycles 2 et 3 - EPS - Champs d'apprentissage. Le kit EPS se présente comme un ensemble de fiches pédagogiques, ressources pour construire une programmation en EPS. Fiche situation 1. Vivre l’EPS Cycle 2. permet d’aborder les 4 champs d’apprentissage de la discipline. Mise en œuvre : Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée. L'EPS doit contribuer à la réussite de tous, elle a À l’école et au collège, un projet pédagogique définit un parcours de formation équilibré et progressif, adapté aux caractéristiques des élèves, Elle a pour but de rassembler plusieurs classes afin de finaliser le cycle. - Champ d’apprentissage n°2. Selon les académies, les APSA des champs d'apprentissages sont différents. Aide pour concevoir le module ou cycle d’apprentissage pour chaque leçon ou séance d’apprentissage du CA 2 L’APSA retenue : L’activité physique retenue appartient nécessairement à celles identifiées par le projet pédagogique d’EPS au titre de ce champ d’apprentissage. Toutes les compétences et les champs d’apprentissage sont abordés dans chaque cycle. Produire une performance optimale à une échéance donnée. Exemples pour le CA 2 … Ils doivent tous être rencontrés par les élèves au cours du cycle. Dernier ajout : 31 décembre 2019. DÉBUTANTS ANNÉE SCOLAIRE 2001/2002 . Agir dans l'espace, la durée et sur les objets Activités athlétiques Cirque Jeux collectifs; Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Activités athlétiques - Un projet de classe par module d’apprentissage. > 2- EPS - cycle 2- cycle … Collège. EPS DÉCLINAISON DANS LE CHAMP D’APPRENTISSAGE 1 ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 2 LES PLUS CONCERNÉS DOMAINE 1 Les langages pour penser et communiquer Développer sa motricité et construire un langage au corps. CYCLE 2 CHAMP D’APPRENTISSAGE 2: adapter ses déplacements à des environnements variés Programmes 2015 : Bo n°11 du 26 novembre 2015 Spécificités du cycle 2, une attention particulière est portée au savoir nager. Attendus de fin de cycle Se déplacer dans l’eau sur une quinzaine de mètres sans appui et après un temps d’immersion. Champs d’apprentissage 1 Champs d’apprentissage 2 Champs d’apprentissage 3 Golf : Le golf au C2 et C3 - -Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité et en construisant un Voici nos APSA - Champs d'apprentissage 1 : Les activités athlétiques - Champs d'apprentissage 2 : Les activités aquatiques - Champs d'apprentissage 3 : La danse Exemples d’unités d’apprentissage EPS CYCLE 2 A L’ATTENTION DES P.E. Champs d’Apprentissage > Champ d’Apprentissage n°2 Protocole de l’Académie de Créteil pour la Sécurité L’enseignement et la pratique volontaire des Activités Physiques de Pleine Nature (APPN) s’inscrivent pleinement dans le parcours de formation d’un élève. L'EPS propose un parcours de formation de 4 champs d'apprentissage qui contribue à ... A l'issue du cycle 4, la validation des compétences visées pendant le cycle dans chacun des champs d'apprentissage contribue à attester la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Les ressources "Pour aller plus loin : transformer, évaluer, s'informer" proposent des pistes qui explicitent la contribution de l'EPS au socle commun et permettent d'élaborer des démarches pour faire apprendre et progresser les élèves dans les différents champs d'apprentissage. La partie EPS dure 10 minutes de présentation et 20 minutes d'entretien. Cette page est le carrefour de mes partages. Champ d’apprentissage n°1 Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée Courses, sauts, lancers, natation vitesse. Les rencontres sportives dans l'Allier. Après avoir visité le concept de « champs d’apprentissage », ce fascicule identifie ce qui unit et caractérise les APSA qui relèvent de ces cinq champs d’apprentissage. Champ d’apprentissage 1: Produire une performance optimale, ... EPS 14 | 7 Les étapes d’apprentissage: lancer Champ d’apprentissage 1: Produire une performance optimale, ... Synthèse : S4C et nouveaux programmes 2016 – Cycle 2 Champ 1 : « Produire une performance optimale, mesurable à … Champ d’apprentissage 2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés. EPS et les nouveaux programmes Les compétences en EPS en lien avec le socle commun, volets 1, 2 et 3 dans les cycles 2 et 3 Volet 1 des programmes cycles 2 et 3: les spéciicités des cycle 2 et 3 en lien avec l'EPS (pages 2 à 13) Volets 2 et 3 des programmes cycle 2: la contribution des différents enseignements au socle commun et les compétences en EPS Cycle 2 … Exemples d’unités d’apprentissage EPS CYCLE 2 A L’ATTENTION DES P.E. Elles proposent é;galement, pour chaque … 6 vidéos didactiques sur la pratique de la Danse de création : pour connaitre la structure d'une séance type, d'un module et la démarche à mettre en place. Avec l'aide de Vanessa Blottière, compagnie Oeil du papillon (Cusset), Ultimate : article -Ultimate : dossier complet - Ultimate : règlement -, Thèque : des situations pour une progression -, Retrouvez toute l'information sur le site, La réserve citoyenne de l'Education nationale. LES 4 CHAMPS D’APPRENTISSAGES EN EPS AUX CYCLES 2 & 3 Ces quatre champs d’apprentissage sont complémentaires, indispensables pour proposer une formation équilibrée. Elles visent la construction d’un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle … La rencontre est un aboutissement des apprentissages portés sur le temps de l'EPS. Cyclisme : articles1 et 2 - Cyclisme : dossier pédagogique complet dès la GS - Contenu et approche de l'activité en sortie - Savoir Rouler : un document synthèse - Un exemple de projet Vichy 1. Activités athlétiques : situations de cross règlement - Rencontre athlétisme (saut, lancer, course) : Anim'Athlé Usep/FFA - rencontre cross : Anim'Cross Usep/FFA - Document complémentaire à la rencontre athlétisme Anim'Athlé Usep/FFA : situations d'apprentissage - Document complémentaire à la rencontre Anim'cross Usep/FFA : situations d'apprentissage, Anim'Athlé et Anim'Cross interactif : document complet avec les rencontres et les situations d'apprentissages avec les vidéos en cliquant sur les images des situations (voir aussi publication de l'équipe EPS de l'Allier), Vidéo courses alternatives (cross d'école) : Voir aussi document Anim'Cross et ci-dessous, Voir les fiches repères d'apprentissages à la page : Trace en EPS, Activités athlétiques: Rencontre athlétisme (saut, lancer, course) : Anim'Athlé - Rencontre "cross" : Anim'cross, Document Anim'Athlé complet avec lien vidéo, Voir les fiches repères d'apprentissages à la page Trace en EPS, Natation : projet maternelles - Natation : familiarisation à l'eau - Natation : jeux pour palier 1 -, Orientation : création d'un album -Orientation : des jeux de salle à la pleine nature -, Randonnée pédestre : La randonnée pédestre à l'école - La randonnée pédestre N°2, Natation : projet pédagogique - Natation : jeux pour Palier 2,3 et 4 - Natation : conseils techniques -, Cyclisme : articles1 et 2 - Cyclisme : dossier pédagogique complet dès la GS - Contenu et approche de l'activité en sortie - Savoir Rouler : un document synthèse -  Un exemple de projet Vichy 1, Escalade : Escalade artistique - mise en place d'un cycle d'apprentissage : recommandations, Parcours permanent d'Orientation : Parcours d'orientation de Cusset - Parcours d'orientation de Lapalisse - Parcours d'orientation du Mayet de Mgne - Parcours d'orientation de Lurcy Lévis - Parcours d'orientation de Malicorne - (voir aussi page structures du département), Orientation : APPN en milieu semi aménagé - Orientation : création d'un album - Orientation : première activité de parcours - Orientation : dossier complet - Orientation : des jeux de salle à la pleine nature - Petits jeux d'orientation : Fiches à photocopier de jeux d'orientation, Randonnée pédestre : La randonnée pédestre à l'école - La randonnée pédestre N°2 - Contenu et approche de l'activité Randonnée, Danse : articles - Danse : Danse à l'école - Danse : EPS et création artistique - Danse : Etre spectateur - Danse : visite d'un lieu de spectacle -, Danse : articles -Danse : Danse à l'école - Danse : EPS et création artistique - Danse : Etre spectateur - Danse : visite d'un lieu de spectacle - Danse : paramètres, Théâtre : théâtre d'improvisation => projet Chrysalide ou lien vers document, Activités acrobatiques : articles -Acrosport : projet de création chorégraphique -. L’essentiel du programme d’EPS Les contenus : 4 champs d’apprentissage complémentaires, indispensables pour proposer une formation équilibrée. La réserve citoyenne de l'Education nationalePour diversifier les formes d'engagement individuel envers l'École de la République, une réserve citoyenne d'appui aux écoles et aux établissements scolaires est créée dans chaque académie. Champ d’apprentissage … 6 vidéos prises à partir d'une première séance d'un module de Danse. Ils s'articulent donc autour des orientations départementales pour l'EPS. 2. Feuilletez un extrait Ils en parlent : - Val10 : "C'est un ouvrage complet qui propose des activités dans les quatre champs du programme avec un projet à la clé. Ils doivent tous être rencontrés par les élèves au cours du cycle. > 2- EPS - cycle 2- cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d’apprentissage 3 : s’exprimer devant les autres par une prestation (...) > Danse aux trois cycles mardi 10 septembre 2013, par CPD EPS Règlements sportifs EPS dans l'Allier. Champ d’apprentissage n°3 Quatre champs d’apprentissage permettent à l’élève de construire des compétences intégrant différentes Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS et à construire, dans le champ d’apprentissage "Adapter ses déplacements à des environnements variés", des séquences répondant aux enjeux de formation. Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. Agir dans l'espace, la durée et sur les objets Activités athlétiques Cirque Jeux collectifs; Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Activités athlétiques d’EPS. d’’expérimentations avec des élèves de cycle 2 et des élèves de CM1/CM2 de l’école Jean Moulin de Caen (classe d’Olivier FOSSET). L'ensemble des documents proposés sur cette page sont des productions originales élaborées par ou avec les conseillers pédagogiques EPS de l'Allier. Une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle est donc indispensable pour définir un parcours de formation équilibré et progressif dans les quatre champs, adapté aux élèves et au contexte local. Je commence un peu à me mettre au champs d'apprentissage 2 en cours. Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée : course - saut - lancer Adapter ses déplacements à des environnements variés : orientation - natation (équipements individuels et collectifs de sécurité, dispositif Au cours de son cursus scolaire, l’élève devra adapter son déplacement à des environnements variés et incertains.C’est le second cycle d’apprentissage. Champs d’Apprentissage. :…õ«A¢ÝÝú‹p³THL:~‰a2¢ÿ“ù=Ó©DÏCDZrù †Ñøò¯Ercï†Ûä.ÔÚÞÐ[x½Þ-òF`oÊ$«%aÕ•‚ƒ5+V,åGú‡:uY-לXx˜]q)§ù8§ƒij[ëª3¾JåŸ 5u¢}|:ܦŒ‚]ÍE_ŠÚ53¢6. Une EPS au et par le numérique; CP APSA Niveau de la CA Contexte Mots clés Fiche situation d'apprentissage numérique Vidéo de l'immersion en classe; 3: Acrosport: 2: Quatrième. Escalade : Escalade artistique - mise en place d'un cycle d'apprentissage : recommandations. Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. 1 -Le champ d’apprentissage 2 dans les programmes actuels : la sécurité ... 2 -Le mot-clé du champ d’apprentissage 2 : adapter Danslecadredel’EPS,leconceptd’adapta@on,centraldanslesAPSAdeceCApeut–êtredéclinéàcinq niveaux. 1) Les attendus de fin de cycle dans les programmes d’EPS - Cycle 3 - Cycle 4 - Lycée professionnel - Lycée général et technologique 2) Les attendus de fin de cycle par champs d’apprentissage - Champ d’apprentissage n°1. Champs d'apprentissage 2 - Site de prof-eps-ash 1. Vivre l’EPS Cycle 2. permet d’aborder les 4 champs d’apprentissage de la discipline. Collège. Quatre rubriques organisent ces … Je vais essayer d'abonder par mes productions et/ou mes propositions concernant le champs d'apprentissage 3 en essayant de respecter au mieux mes 4 options qui fondent mes choix. des programmes (cycle 2, 3, 4) doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d’apprentissage. Champ d’apprentissage n°2 Adapter son déplacement à des environnements variés et/ou incertains Escalade, course d’orientation, sauvetage aquatique, VTT. Fiche situation 2. Voir les fiches repères d'apprentissages à la page : Consulter la rubrique services départementaux, Elections des représentants de parents d’élèves aux conseils d’écoles, Consulter la rubrique écoles et établissements, Consulter la rubrique orientation et affectation, Service Départemental de L'Ecole Inclusive, Pour diversifier les formes d'engagement individuel envers l', document complet avec les rencontres et les situations d'apprentissages, Contenu et approche de l'activité en sortie, Fiches à photocopier de jeux d'orientation, Contenu et approche de l'activité Randonnée. Les champs d’apprentissage sont au nombre de 5 en EPS. Les programmes d’EPS : une trame commune aux 3 … Ces ressources d’accompagnement ont été conçues pour aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 3. Il couvre les quatre objectifs spécifiques en EPS à l’école maternelle et les quatre champs d’apprentissage aux cycles 2 et 3.